10月21日，工程管理学院（智慧建造现代产业学院）院长韩风毅为本学院全体教师作课程项目式教学创新实践专题讲座。韩风毅教授分享了常州大学四年贯通式项目教学案例和本校《数字建造导论》课程改革实践经验，并提出宝贵改革建议。

01他山之石

  常州大学现代产业学院秉持“工程筑基 创业牵引 多元成长” 的人才培养模式，重构“八学期十五个项目”培养体系。前四学期为规定性入门项目，后四学期综合项目与毕业设计均由企业出题、真题真做。高等数学等基础课嵌入小船设计等课内项目实践环节；理实一体化教室、工具室一应俱全，鼓励学生把企业真实课题做成样机、走向市场。

02本土实践                                                                                                                                         

《数字建造导论》课程采用项目式教学，以项目为载体，如应县木塔斗拱拼装、计算机硬件组装等案例已落地，在解决真实问题的过程中，坚持产教同频、双师共育，同步培养学生的知识应用能力、核心素养与创新思维。突破传统教学局限，解决“懂原理却不会干”的核心问题，实现从“知识记忆”到“能力达成”的转变，达到“教、学、做、悟”四者合一。同时健全闭环评价，实施多元化与综合性评价，夯实全程育人评价环节。

03六点建议

师资要硬，打造“双师型”教师；条件要保障，善用现有实训资源；项目要真，做到真题真做；学生要适配，加强自主学习与团队协作引导；评价要专，采用过程+成果综合评价；节奏要稳，先试点再推广，完善制度与顶层设计。

 会后，韩风毅院长号召全体教师逐步在课程中试点引入2-4个学时的项目实操，积极探索项目教学改革方案。

                                                                                                    （初审：胡金红 复审：韩风毅 终审：赵庆明）